Ken De Cooman; Nicolas Coeckelberghs; Wes Degreef; Laurens Bekemans
Scavando nella terra rossa, una squadra lavora per completare un lavoro. Una volta finito, questo team in T-shirt colorate sorride per aver portato a termine un compito condiviso. La trasformazione della terra, il lavoro e il pensiero degli uomini costruiscono una biblioteca a Muyinga, in Burundi (Africa): si tratta di una scuola inclusiva per bambini con disabilità uditive. La ricerca approfondita in condizioni climatiche pesanti – sole caldissimo e piogge fitte – e lo studio della cultura e delle tecniche costruttive locali hanno consentito lo sviluppo di un metodo di costruzione con il coinvolgimento della comunità locale. La muratura in blocchi di terra compressa e le tegole del tetto in argilla cotta rispondono a un sistema strutturale per nulla complicato, mentre il volume e una semplice ventilazione incrociata offrono comfort. Al piano superiore, un’amaca artigianale in corda di sisal crea un mondo sospeso, indipendente e fantasioso per i bambini. Ecco la metodologia della ricerca architettonica di BC architects & studies: identificare il bisogno, cercare un modo di soddisfarlo che comprenda la partecipazione, incoraggiare le persone a sentirsi libere di progettare, immaginare qualcosa di nuovo e concretizzarlo.
Lo studio, che lavora tramite il processo di ricerca-azione, con il titolo The Act of Building presenta quattro progetti utilizzando cinque metodi per trasmettere le strategie di indagine, l’uso degli strumenti e la tecnica costruttiva utilizzata.
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